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概述

多媒体表象训练法是一种将表象训练法与电化直观教学相结合的心理训练方法。近年来越来越受到重视，因为它可以有效激发学习动机，帮助学生掌握运动技术动作。

表象训练法在网球教学中的应用

增加课时和完善物质条件：增加网球课时，为教师和学生提供充足的时间；加大对场地、器材和多媒体设备的投资，提供完善的物质条件。 改变教学方式，增加针对性：根据学生个体差异进行针对性教学，培养兴趣，放慢讲解速度，反复观看训练视频，逐一纠正错误动作；对基础较好的学生，注重技巧培养。

我国网球发球技术教学存在问题

课时有限：网球课程通常为选修课，课时量不足，影响教学系统性。 教学目标不明确：教师缺乏深入讲解和示范，导致学生难以掌握技术动作，缺乏应有技巧。 练习不足：学生缺少足够的时间进行反复练习，阻碍技能水平提升。 评价不完善：缺乏科学合理的评价体系，导致学生进步难以衡量。 教练素质不高：一些高校网球教练素质参差不齐，缺乏专业知识和教学经验。

多媒体表象训练法的应用优势

激发学习动机：训练视频生动直观，可以激发学生学习兴趣，增强自信心。 改进动作模式：通过训练视频，学生可以及时发现错误动作，并得到及时纠正和指导，从而改进动作模式。 提高技术水平：反复观看和模仿训练视频，可以帮助学生准确掌握发球技术的关键点，提升技术水平。 增强心理素质：表象训练可以帮助学生在比赛前建立信心，增强心理素质，提高临场表现。

结语

多媒体表象训练法是一种有效的心理训练方法，它可以有效提升高校网球发球技术教学效果。通过改进教学策略，解决当前教学问题，高校可以充分发挥多媒体表象训练法的优势，培养出更优秀的网球运动员。