第一位老师评价:
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注重对学生的适时鼓励,让学生对学习充满自信
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板书工整,语言流畅,可见老师在平时对教学下了很大的功夫
第二位老师评价:
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紧紧围绕学生的生活,突出内容的层次性、多样性、开放性和趣味性
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设计的练习题从观察、操作到填空、计算,教学要求逐步提高,体现了让学生在不同形式的活动中不断加深认识、掌握方法的明确意图
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课堂上完成作业,可以培养学生良好的作业习惯,确保作业的正确率,同时也减轻了学生的负担
第三位老师评价:
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结构大气、教者轻松、学者愉快
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充分体现老师的名师丰采,收获颇多
第四位老师评价:
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准确把握学生的学习起点,提高学习效率
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注重培养学生的发散思维,提的问题是开放的,让学生自己说,培养学生的自我思考
第五位老师评价:
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注意进行数形结合思想的渗透,倍的概念的感知和理解都从图形入手,使抽出的概念直观化、形象化、简单化
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从摆图到看图再到摆脱直观,用数字说出倍数关系的过程和练习都反映出数形结合思想的渗透,让学生在潜移默化中受到数学思想的熏陶
评课总结:
评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动,在评课活动中,各位老师对课堂教学的得失、成败进行评议,不仅可以加强教学常规管理,开展教育科研活,深化课堂教学改革,促进学生发展,更能推进教师专业水平提高。