小学课后服务典型案例写作指南

案例 1

学校根据现有的教师资源及征求学生的兴趣，结合学校实际，确定课后服务人员以学校教师为主、兼顾外聘专业人员为辅，组织开展课后服务，共开设特色社团课程 22 个，课程设置与学生的德育发展、学业成就、实践活动、身心健康有机融合。

• 聚焦健康体质提升，开设了花样篮球、足球、乒乓球、跆拳道等课程。
• 聚焦艺术素养提升，开设了手工、美术、竹笛等课程。
• 聚焦于文化素养提升，开设了书法、朗诵、英语启蒙等课程。
• 聚焦于智力开发，开设了魔方、机器人、围棋等课程。

案例 2

开展了丰富多彩的体育社团活动外，如果当天没有体育课的班级，学校会在课后服务安排一个小时的体育活动，确保学生在校内每天的体育锻炼一小时。针对年级特点，体育活动内容丰富多彩：掂球、跳绳、呼啦圈、踢毽子等，在孩子在体育活动中体验运动的乐趣。

案例 3

定期开展课后服务成果展示汇报，给学生搭建展示自我的平台，保证课后服务工作有效度、高质量。如学校经典诗文诵读，笛子齐奏，诗歌朗诵会，六一汇演，乒乓球比赛等多项活动，有力地促进了学生特长发展、特色成长。更让学生在活动中释放真情，在竞技中超越自我，在阅读中陶冶情操，在思考中探索真理，在实践中规范品行。让孩子在多元的活动中体验学习成长的乐趣，赢得了家长的一致好评。

课后服务主要为安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等。小学生课后服务是校内减负进入新阶段的产物。过去，课后三点半是困扰中小学的难题，形形色色的

1. 立足学校实际，践行高效管理

作为参与双减的主体学校而言，要积极面对挑战，保持教育的定力，主动作为，充分发挥学校育人主渠道作用，提升校内教育服务质量，提高学校育人水平，让每个学生在校内能够学得会、学得好、学得足。

2. 推进教学改革，提升课堂质量

实现义务教育回归立德树人的初心，不仅仅是给学生减负，还要有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长！